С 2002 г. на факультете вводится общеобразовательный курс «Историческая этнография Северо-Запада России», который также обеспечивает кафедра. К настоящему времени кафедра выпустила восемь сборников статей под общим названием «Историческая этнография». В 2003-2005 гг. кафедра разработала пакет регламентирующих и методических документов Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Этнология», каковое в современном перечне ГОС ВПО отсутствует. С другой стороны, на основании Указа Президента Российской Федерации № 1332 от 9.09.2008 г., Санкт Петербургский государственный университет вошел в перечень федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, которым предоставлено право самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализации ими образовательных программ высшего профессионального образования. Выпускники кафедры возглавляют академические институты и их структурные подразделения, университетские и институтские кафедры, музейные центры, работают в органах власти и управления, различных образовательных учреждениях. Итс, в «Ленинграде, где родилась отечественная этнография, где существовали и существуют единственные в стране музейные центры по этнографии народов мира и этнографии народов СССР, где функционирует Ленинградская часть института этнографии им. Н.Н.Миклухо-Маклая АН СССР и этнографическое отделение ГО СССР, где имеются редкие этнографические библиотечные собрания, была прекращена подготовка специалистов-этнографов для научной, музейной и практической деятельности. Всесоюзным Комитетом по делам высшей школы при СНК СССР она была допущена в качестве учебника для исторических факультетов. В годы правления Петра (1723) Россия стала Империей.
Лекция 4.3.3. Россия в эпоху петровских преобразований План 1. Начало правления Петра I. Первые преобразования. В связи с тем что Россия в 15 веке еще не имела постоянных отношений с Испанией и Португалией сведения о вновь открытых землях поступали сюда с большим опозданием тем немение Россия также было вовлечена в процесс великих географических открытий Вот например Федор курбский и Иван салтык совершили первый поход на реку обь и Семён курбский и Петр ушатый предприняли большой поход в западную Сибирь во время которого была открыта самая высокая часть Уральских гор и определено что они простираются от моря До моря русские жители побережья Белого моря Северного Ледовитого океана приоры открыли остров колгуев и проливы ведущие в капсуле морета также достигли новой земли и подошли к восточным берегам архипелага шпицберген. Судя по всему, процесс первоначального оформления этнографического образования в университете соответствовал тому, как это происходило в МГУ, в котором, под влиянием деятельности Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии, в 1884 г. Д.Н.Анучин открывает кафедру географии и этнографии. Такое положение объясняется многими причинами – это и дань предшествующей традиции, и роль взглядов ученых, занимавшихся преподаванием этнографии, и ее место в системе наук, и потребность общества в этнографических кадрах и, наконец, проблема наличия кадров, которые бы были в состоянии обеспечить учебный процесс.
В 1949 г. в связи с упорядочиванием специализаций с исторического на восточный факультет переводится кафедра истории Востока, а с восточного на исторический – кафедра этнографии, которая объединяется с кафедрой археологии в кафедру археологии и этнографии. В послевоенный период кафедра этнографии переводится на восточный факультет. Принципиально совершенно правилен перевод этнографической специализации на исторический факультет. Второй – условно общетеоретический, который «включает всесторонний анализ основного объекта этнографической науки – этноса, характеристику его предметной области и соотношение этнографии со смежными дисциплинами». Петри. С образованием Общества можно наблюдать обособление предметной области физической антропологии. А.А.Казарницкий полностью обеспечивает цикл по физической антропологии, ассистент Н.А. Первый цикл объединяет введение в специальность, историю и историографию этнографической науки, полный набор региональной этнографии. Подчеркивая мировоззренческое предназначение этнографической науки, Рудольф Фердинандович полагал возможным преподавание этнографии в университетах в качестве общеобразовательного курса. На наш взгляд, основанием схемы пособия явилась первая часть «Этнографии» В. Харузиной 1909 г. В нем нашли отражение такие аспекты, как история этнографической науки, задачи и предмет этнографии, этнографический и вспомогательный источники, методы этнографии, терминология, но материал пособия отразил современное состояние этнографической науки. Под влиянием этой работы сотрудники кафедры выпустили ряд учебных пособий, которые, согласно опыту «Введения в этнографию», ориентированы не только на студентов, специализирующихся в сфере этнографии, но и на более широкий круг обучающихся.
Можно отметить и наличие особой научно-педагогической идеологии кафедры – историческая этнография как одна из предметных областей этнографии, изучающая «вопросы, связанные с расселением этнических общностей и их генезисом, а также с их экономикой и социальной структурой, с динамикой их материальной и духовной культуры, отражающей исторические изменения, происходящие в недрах той или иной конкретной области, взаимодействия между общностями». For those who have virtually any queries relating to wherever as well as the best way to employ https://sc404.kolp.gov.spb.ru/index/proforientacija/0-365, it is possible to email us with our web page. В течение всего периода обучения студенты принимают участие как минимум в трех этнографических экспедициях, трех годичных спецсеминарах, должны прослушать пять предметных или региональных спецкурсов, проходят профильные музейную и архивную практики. С 2009 года на страницах «Вестника Санкт-Петербургского университета» образовался своеобразный дискуссионный клуб,3 ежегодно проводятся симпозиумы с участием не только преподавателей кафедры, но и ученых этнографических центров Санкт-Петербурга. 9 ноября 1917 года со сменой власти театр, ставший Государственным, был передан в ведение Комиссариата просвещения РСФСР, в 1920 году он стал академическим и с тех пор полностью назывался «Государственный академический театр оперы и балета» (сокращённо ГАТОБ).